浅谈地理教学中的诗文应用

□ 李雪梅

作为地理教师，如果选择一些学生熟悉的、涉及地理事物的诗文名句，在课堂上适时加以讲解、赏析，用来说明或进一步强调某些地理问题，就会使学生感到地理知识无处不在。既可以生动形象地教学地理知识，又可以陶冶情操，提高文学鉴赏水平。

    如毛泽东《七律——送瘟神》“坐地日行八万里”一句，就可以在教学“地球的自传”时利用，“为什么坐着不动能日行八万里呢？”通过热烈的讨论和教师的引导，学生不仅可以牢记地球的赤道周长是四万千米，还可以形象地感受到地球在日夜不停地运动，其自然周期是一天。

    又如白居易的《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”和王之涣的《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”等诗句，在教学“影响气候的因素”时可以利用。为什么“人间四月芳菲尽”，“山寺桃花始盛开”？联系“地形对气候的影响”这一地理知识，就可找出其原因：地势越高，气温越低，山上的气温在同一时间比山下低，春天来得较晚，自然桃花开放的时间就晚一些。为什么“春风不度玉门关”？联系“海陆位置对气候的影响“这一地理知识，学生就会明白，由于距海遥远又有山岭阻隔，夏季风很难到达，于是“春风不度玉门关”，使我国的大西北难以淋浴到夏季风的雨露，气候干旱，结果出现了“大漠孤烟直”、“平沙万里绝人烟”的自然景观。

    再如郦道元《三峡》中有“至于夏水襄陵，沿溯阻绝，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”；毛泽东有“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的诗句，在学习“长江三峡”时可引用这些诗文名句，让学生对三峡的过去和现在有一个形象的认识。郦道元的《三峡》描述了1500年前三峡的壮丽雄奇——峡高谷深，水流湍急，朝发夕至，路遥舟快；毛泽东的诗句则预言了三峡水利枢纽建成后的雄伟壮观。巍巍耸立的“石壁”，截断了“巫山云雨”，使“高峡”“出平湖”，这不正是今天三峡的写照吗？通过对诗句的理解，学生不仅感受文学的魅力，诗人的气魄，而且印象深刻地掌握了长江三峡和三峡水利枢纽工程的有关知识。

    前人的许多诗文名句，能给人极大的感染力，既可以传授地理知识，又可以进行思想教育。中华民族的文化瑰宝——底蕴深厚的诗词散文，为我们的地理教学提供了大量的辅助材料，使地理知识活灵活现。老师在引导学生学习地理知识的时候，恰当地运用古代诗文，可以让学生轻松愉快地学到抽象、枯燥的地理知识。

   其实，各科知识都是互相融合的，一个优秀的教师应该善于运用各种知识，以自己的博学多才赢得学生的喜爱。想让你的地理课堂大放异彩吗？请展示你的诗文才华吧，它会让你的教学更加精彩，让你的学生更加热爱地理。    (作者单位：确山县第一初级中学)

责任编辑：guanli

文章来源：http://www.zmdnews.cn/2014/0523/203638.shtml