学习语文 学做好人

李海霞

前不久，央视法制节目报道了聋哑人张某遇害一案，案件中张某因完不成偷盗任务，被同是聋哑人的同伙教训，打得遍体鳞伤后不治而亡，对我触动很大。他们本应是在校读书的年龄，本是社会的弱势群体，却成了某些人利欲熏心下发财、“成功”路上的垫脚石、牺牲品！痛定思痛，联想起自己从教二十年来，所见到的、参与翻译的聋哑人违法犯罪的案例，我一遍遍地问自己：难道聋哑学生学了知识，走上社会就要变成害人者，同时也是受害者吗？我也更深切地感受到自己作为一名特教工作者，肩上的责任和担子有多重：教好书更要育好人！

       一、充分利用课堂空间，把语文课教学作为素质教育的主渠道

       每一节语文课，我都要认真备课，积极钻研教材，了解学生，当作优质课来上。以学生为主体，引导学生分析课文，理清思路，积极展开讨论，更深一层理解文意，达到教育之目的。如司马光的机智聪明，罗盛教的见义勇为，邱少云的舍己为人，雷锋叔叔的“螺丝钉”精神，特别是海伦-凯勒的坚强、乐观、勤奋、好学，不向命运低头的高贵品质深深感染着同学们，他们仿佛看到了多年后的自己。“榜样的力量是无穷的”，借助书中一个个鲜活的形象，同学们的集体主义和强烈的爱国主义情感得以生根、升华。不但教书，更教给他们做人的道理，帮他们树立正确的人生观、价值观，找到前行的方向。

       二、“爱”字当头，时时、事事彰显对他们的关心、爱护

       教育家夏

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