正阳二高20班 64名学生全部过本科线

本报讯 (记者 代廷伟) “对于我们班在今年高考中取得的成绩，我只想说，一份耕耘，一份收获。”日前，正阳二高20班班主任郭玉启这样说。今年他所带领的高三毕业班级64名学生全部过了本科录取分数线。

谈起今年的高考，郭玉启老师说，事实上，2013年新生刚入学时，这是一个相对落后的班级，没有优质的生源，仅有几个成绩相对好点的学生又跳到其他班级了。有两名学生属于单亲家庭，很多学生的父母常年都在外地打工，跟孩子很少见面，感情淡薄。除此之外，还有几位学生是“问题少年”。

“不过，我没有丝毫的犹豫。”郭玉启老师说，就这样开始了这3年的工作。因为，他爱这份事业，更爱他的学生。

“关爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。”郭玉启老师说，对于班上的“留守孩子”，他曾经尝试着站在他们的角度上去看待问题。有的外出打工的父母很少与孩子联系，相当多的外出打工者1年才返家一次，有的父母甚至常年在外地不回来，单纯地认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子进行心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，时间久了，会导致孩子的人生观、价值观也发生不良的改变。

为此，郭老师有空会带这些孩子去自己家里吃饭，给他们讲道理，教育他们理解父母的难处，鼓励这些学生多主动与父母联系。同时，只要有机会，郭老师也要求“留守孩子”的父母多关注孩子的成长。很快，这种教育就有了成效。

“我认为，好的老师要能够平等地对待每一位学生。”郭老师说，无论学习成绩如何，都要尊重他们的人格，无论在任何情况下，不能用刻薄、粗俗的话语打击学生，更不能体罚和变相体罚学生。每一位学生都有自己的强项，每一个学生都有自身的某种闪光点，作为教师，要善于发现学生的长项，抓住每一次教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。

“教育工作的一项重要内容，我认为应该是给学生传输一种‘先做人、再做事’的理念。”郭老师说，学生首先要懂礼数，会感恩、能吃苦，具有求上进的思想意识，然后才是做学问。而且，这个过程是漫长的。要让学生先明确自己要做一个什么样的人，该怎么去努力，他才会有明确的学习目标，肯下功夫。事实证明，这个思路在后来对班级的管理上有很大帮助。

在班级管理上，为了给学生们创造好的学习氛围，郭老师将整个班级分为9个片区，每个片区选出1名组长来组织该片区的学习和纪律，再由班长把握全局，并制定了相应的奖惩制度。这样以来，既抓好了班级纪律，又培养了学生敢于争先、绝不放弃的信念。

“作为一名班主任，我也是一名数学教师。”郭老师说，他要求学生要为各科准备一个错题本，每周都要上交给老师核查一次，就这样坚持了3年。另外，在学校指定的数学课时内，他专门排出一个课堂的时间用于学生温习错题，以此达到巩固知识的目的。

“作为一名教师，要不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。”郭老师说，备课时，他精心设计每个课堂教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做好课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生留出畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，老师循循善诱地引导，做学生的学习合作伙伴，学生学习的效果会事半功倍。

“我相信，无论是在什么工作岗位上，只有做事尽心尽力、以诚待人，才能取得成就。同样，教育也是！”采访结束时，郭老师坚定地说。

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