驻马店高中党委书记谈高中生学业规划

 开展学业规划指导

成就学子精彩人生

——驻马店高中党委书记谈高中生学业规划

记者代廷伟

6月4日，作为我市基础教育窗口学校的驻马店高中正式设立学业规划指导中心，并成立了学业规划专业委员会，旨在帮助学生寻找适合自己性格、潜质、特长的、科学的学业发展之路，明确方向和目标，提高学习效率，最大限度地发挥自身的资源优势，实现升入理想高校的学业目标。

为了更好地指导高中学生对自己高中三年的学业进行科学认识、系统规划，全面解读学业规划，并对学业指导提出具有实际操作性的方法，日前，记者采访了对高中生学业规划颇有研究的驻马店高中党委书记王红卫，他结合自己多年的研究成果，和大家分享了如何认识自我以及如何结合自身特点进行学业规划设计。

什么是高中学业规划？王红卫说：“高中学业规划是指高中生为了促进人生发展、实现人生目标，对其高中阶段学习和生活进行的筹划和安排。规划就是计划、就是筹划、就是管理。”

据王红卫介绍，高中阶段是每个孩子青春期发展中非常重要的阶段，这个时候，他们的年龄一般在15岁至18岁，是学生的人生观、价值观、世界观形成的时期，是他们精神成人的时期。实际上，每个人的心理发育和心理发展，主要基于自身身体上也就是生理上的一些变化。另外，每个人的认知发展和思维程度上的发展变化，也会导致他（她）一系列心理、个性的发展变化，或者说会产生一些危机和冲突。因此，尽早有计划地在高中时代培养他们有发展潜力的素质，其重要性和必要性不言而喻。

王红卫说，过去很长时间以来，学生家长、学生乃至老师都过多地关注学生的分数，却很少有人想到一个高中生的三年应该怎样度过，更没有人去为他们制订详细而科学的学业发展规划。随着新一轮的高考改革和高校招生政策的变化，传统的唯分数论的单一维度的人才培养方式和教育理念已经不能够适应当前高校和社会对人才的需求。

“建国以后，我国的教育虽获得了大发展，但为什么我们的世界顶尖人才还很少呢？为什么许多人考上大学后对自己所学的专业不感兴趣，以致于不能在专业上有所建树呢？” 王红卫说，“这与我们高中生一心只求升学、几乎不考虑其他素质的培养有关。” 

王红卫说，高中学业规划的目标是通过升学决策与学业管理来实现和完成的。升学决策与学业管理是学业规划的具体化与日常化。升学决策是指高中生对下一阶段要学习的专业与学校的选择。学业管理是指高中生对自己每天每时每刻的学习以及相关的环境的安排与处理，以确保顺利完成高中阶段的人生发展目标。

王红卫认为，高中三年的学业规划，决定在高一，决胜在高二，决战在高三。

高一，升学决策，确定新的人生目标、远大志向、价值取向、文理分科，兴趣、发展空间；学业管理，对于入学适应性问题，自我进行适度定位，强化对学习习惯的培养，找到属于自己的特点。

高二，升学决策，确定专业取向，形成兴趣；学业管理，利用课外时间、假期时间，打好高考科目基础，寻找突破点，重点认清自己的优势与劣势所在，要认识到发展的紧迫感、方向感，克服厌学等不良情绪，重建自我健康人格。

高三，升学决策，填报志愿，对个人的志向、兴趣、社会需要、升学可能性进行科学评估；学业管理，合理分配管理时间，调整好考试心理，保持一颗平常心。

“我们学校成立学业规划指导中心的初衷是希望帮助学生家长学会如何帮助孩子尽快成熟，包括给孩子订制一个良好的个人规划，我们希望在驻马店高中上学的每个高中生都能够成才。”王红卫说。

据王红卫介绍，他们学校专门成立一个学业规划团队，下一步将把这个团队中的教师送出去接受专业培训，专门指导学生进行学业规划，比如帮助具有学科特长和创新潜质的优秀学生参加自主招生，让学生在高考时加上双保险。在今年的自主招生中，驻马店高中就取得了令人瞩目的成绩，该校有159名学生顺利通过自主招生，位居全国第185名。

“今后，我们要针对高三学生组织召开高考志愿填报报告会，并提供相关的指导服务；我们还要从今年的高一新生开始，为学生配备专业的学业规划导师，根据他们的性格、兴趣、特长和学习特点，制订个性化的培养目标和高中三年的学习规划，并根据他们的学习情况及时调整培养方案，对所有学生实施导师制服务、订单式培养和常态化跟踪。同时，我们要成立专门机构，负责对学生参加五大学科竞赛、双语作文竞赛、科技创新类竞赛和论文撰写发表等的培优指导，引导学生利用自主招生、高校学科营、综合评价招生等平台进入清华、北大等名校。”王红卫说。

责任编辑：dr

文章来源：http://www.zmdnews.cn/2018/0605/478251.shtml