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我的李老师
三(1)班张轩恺
说起我们的李老师,哎!真是一言难尽。
李老师在课堂上风趣幽默,同学们的笑声不断。一次上课铃打响了,李老师神秘地拿出两个呼啦圈,李老师要教我们转呼啦圈?“数学课”要变成“舞蹈课”?真不知道李老师葫芦里卖的什么药?只见李老师喊我和4名同学做抢凳子游戏,又喊我和另外3名同学做反正游戏,问我们参加抢凳子游戏有多少人?“5人!”我们异口同声地回答。“参加反正游戏有多少人?”“4人”“那请参加抢凳子游戏的5名同学站到红色呼啦圈里,再请参加反正游戏的4名同学站到蓝色呼啦圈里。”红色呼啦圈里人够了,蓝色呼啦圈人又不够了,我们几个从两个呼啦圈里钻来钻去,个个急得抓耳挠腮也没想到办法。这时候李老师微笑地告诉我们:“这就是我们今天要学习的“集合”。”听完老师的讲解,我们恍然大悟:9名同学中我既参加了抢凳子游戏又参加了反正游戏,可以把两个呼啦圈重合一小部分。我们在玩中不知不觉学会了知识。
李老师有时又很“较真”。课堂上我做的数学作业全部都会,翘首期待会是大大的“优”。老师批改之后发作业了,我满心欢喜地打开作业本傻眼了,心急剧跳动着。只见两个红红的圆圈圈着两处,不是我心中的“优”。我平复下我的心,原来有道题的字抄错一个,标点符号也少写一个。我为自己的粗心大意而懊恼,也为较真的李老师而生气,不就是一个标点符号一个错别字吗?不过从那以后我可不敢马虎了,每次做作业或考试我都认真仔细地完成。
你们说说看这样的李老师,我到底是该喜欢还是不喜欢呢?
(小记者证号:192064)
(指导老师:李杰)
责任编辑:刘银霞
文章来源:http://www.zmdnews.cn/2019/0821/542795.shtml